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《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》：去年中職招生占高中階段35.08%

時(shí)間：2023-01-07瀏覽：1267

正在天津舉行的首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)，公布了《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界展示中國職業(yè)發(fā)展成就。

過去十年，中國構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國模式。 2021年，全國設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校7294所（不含技工學(xué)校），招生488.99萬人，在校生1311.81萬人，分別占高中階段教育招生總數(shù)和在校生總數(shù)的35.08%、33.49%。全國設(shè)置高等職業(yè)學(xué)校1518 所（含32所職業(yè)本科學(xué)校），招生556.72萬人，在校生1603.03 萬人。職業(yè)本專科招生人數(shù)和在校生總數(shù)分別占全國本專科高校招生數(shù)和在校生總數(shù)的55.60%、45.85%。

職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)保持高位，中職、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別超過95%和90%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率穩(wěn)定在70%以上。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位遍布高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，高職畢業(yè)生半年后年收入顯著高于城鄉(xiāng)居民人均可支配收入平均水平。 為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供源源不斷人才紅利。 一直以來，中國職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場(chǎng)信號(hào)、技術(shù)前沿和民生需求，已設(shè)置1300余種專業(yè)和12余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供源源不斷人才紅利。 近十年來，累計(jì)為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送6100萬高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，特別是為高鐵、超高壓輸變電等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)提供大量骨干人才。職業(yè)教育構(gòu)建起校企雙主體育人機(jī)制。

截至2021年，全國組建約1500個(gè)職教集團(tuán)，吸引3萬多家企業(yè)參與，覆蓋近70%的職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2.49萬個(gè)，年均增長8.6%。 在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70％以上來自職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，促進(jìn)中國人口紅利的釋放與實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為中國產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈保持強(qiáng)大韌性、行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了基礎(chǔ)性保障和有生力量。 伴隨工業(yè)信息化、智能化轉(zhuǎn)型，中國職業(yè)教育又緊盯數(shù)字技術(shù)前沿，加快專業(yè)升級(jí)改造，布局一批新興專業(yè)，提升數(shù)字技能人才培養(yǎng)能力。大力改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，使人才培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)變革，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)跑出加速度提供先導(dǎo)力量。圖片 阻斷貧困代際傳遞見效最快。 職業(yè)教育也是提升社會(huì)流動(dòng)性，防止階層固化、保持社會(huì)活力的重要途徑，讓更多學(xué)生就業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有渠道、發(fā)展有通道。職業(yè)學(xué)校70%以上學(xué)生來自農(nóng)村。

2013年至2020年年底，累計(jì)有800多萬貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育，職業(yè)教育成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。 隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，近年來，中國將職業(yè)教育作為優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和教育綜合改革的重要突破口，職業(yè)教育在規(guī)模和質(zhì)量上同步提升，穩(wěn)居中國教育半壁江山。 我國將職業(yè)教育作為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，努力讓14億多人民想有公平而有質(zhì)量的教育，建立了職業(yè)教育免、補(bǔ)、助、獎(jiǎng)、貸等助學(xué)體系，中職免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金分別覆蓋超過90%和40%等學(xué)生，高職獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金分別覆蓋將近30%和25%等學(xué)生。 成為國際交流合作重要載體。

近年來，中國職業(yè)教育成為國際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和文化交流合作的重要載體。與70多個(gè)國家和國際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系，與19個(gè)國家和地區(qū)合作建成20家魯班工坊，在40多個(gè)國家和地區(qū)合作開設(shè)“中文+職業(yè)教育”特色項(xiàng)目，幫助“一帶一路”國家培養(yǎng)技術(shù)技能人才。面向歐洲打造中歐“雙元制”產(chǎn)教融合平臺(tái)，推動(dòng)成立“中國——中東歐國家職業(yè)院校產(chǎn)教聯(lián)盟”；面向非洲啟動(dòng)“未來非洲——中非職業(yè)教育合作計(jì)劃”；面向東南亞實(shí)施“中國——東盟雙白直銷強(qiáng)強(qiáng)合作期間計(jì)劃”，已遴選80對(duì)特色合作項(xiàng)目。積極推動(dòng)金磚國家加強(qiáng)職業(yè)教育領(lǐng)域交流對(duì)話等。

轉(zhuǎn)自：職教圈